PHÒNG GD&ĐT QUẬN HOÀNG MAI TRƯỜNG TIỂU HỌC MAI ĐỘNG GV: LỚP: 4 TUẦN: | Thứ ............ ngày ........... tháng .... năm 202... KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: LỊCH SỬ TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG QUẬN HOÀNG MAI |
BÀI 6: LÀNG NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUẬN HOÀNG MAI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Học sinh thực hiện được
- Học sinh tìm hiểu và biết được một số làng nghề truyền thống của Quận Hoàng Mai.
- Hiểu và mô tả được một số nghề truyền thống của Quận Hoàng Mai.
2. Học sinh vận dụng được:
- Vận dụng kiến thức đã học để có thể giới thiệu cho bạn bè và nêu gìn giữ các nghề truyền thống của Quận Hoàng Mai.
3. Học sinh có cơ hội hình thành, phát triển:
a) Năng lực:
- Năng lực riêng: hoạt động nhóm, phân tích nội dung liên quan đến các làng nghề truyền thống (Làng nghề kim hoàn Định Công)
- Năng lực chung: trao đổi, chia sẻ, vận dụng hiểu biết vào đời sống, thực tiễn.
b) Phẩm chất:
- Tự hào và có ý thức giữ gìn nét văn hóa, các làng nghề truyền thống của Quận Hoàng Mai
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: máy tính, bài giảng điện tử, sách giáo khoa.
2. Học sinh: tư liệu sưu tầm, vở viết...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
| TG | ND dạy và học | Hoạt động của giáo viên | Hoạt động của học sinh | ĐDDH |
| 2’ | Phần: Tìm hiểu Lịch sử Đảng bộ và truyền thống của nhân dân quận Hoàng Mai A.Khởi động Mục tiêu :Tạo hứng thú cho học sinh tích cực tham gia vào nội dung bài học mới
| - Giáo viên tổ chức trò chơi:“thử tài đoán tranh’ - Giáo viên đưa ra một số hình ảnh về các làng nghề truyền thống tại địa bàn quận Hoàng Mai và yêu cầu học sinh “nhìn hình đoán tên”. Đây là các nghề nghiệp truyền thống nào? - Giáo viên gợi ý cho học sinh về dịa điểm được nhắc đến trong bài. Giáo viên nhận xét, công bố kết quả trò chơi và dẫn dắt vào bài học. | - Học sinh tham gia chơi | Slide 1 |
| 8’ | B. Khám phá HĐ 1:Làng nghề truyền thống của quận Hoàng Mai + Mục tiêu: HS biết được vị trí địa lý và các làng nghề truyền thống của quận Hoàng Mai.
| - Giáo viên cho học sinh quan sát 1 số hình ảnh và sơ đồ về khu vực của làng nghề truyền thống của quận Hoàng Mai - (?) Nhìn trên bản đồ hành chính quận Hoàng Mai, cho biết các phường có nghề truyền thống? - Giáo viên cho học sinh giới thiệu địa danh và nghề truyền thống trong phường con lưu giữ đến nay - Giáo viên giảng về vị trí và một làng nghề truyền thống của quận Hoàng Mai - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm 6 và yêu cầu học sinh tìm hiểu về từng làng nghề truyền thống của quận Hoàng Mai mà học sinh tìm hiểu được - Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo về kết quả thảo luận - Học sinh nhặn xét, Giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt: Làng nghề truyền thống của quận Hoàng Mai ( trong đó có Làng nghề kim hoàn Định Công) nổi tiếng khắp cả nước, nay vẫn còn bảo tồn gìn giữ. | - Học sinh theo dõi
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- HS lắng nghe
- HS TL nhóm 6
- Đại diện nhóm báo cáo
- HS lắng nghe
| Slide 2 Hình ảnh sơ đồ khi trực của làng nghề truyền thống. |
| 7’ | HĐ 2: Tìm hiểu chung về làng nghề kim hoàn Định Công Mục tiêu: HS nắm được về làng nghề kim hoàn Định Công | - GV giới thiệu cho HS tìm hiểu về Làng nghề kim hoàn Định Công - GV cho học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về Làng nghề kim hoàn Định Công - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả - HS nhận xét, GV nhận xét - GV chốt: Làng nghề kim hoàn Định Công là làng nghề truyền thống lâu đời với giá trị văn hóa và kinh tế, có những nghệ nhân tài giỏi cần duy trì và phát triển làng nghề. | - HS lắng nghe
- HS thảo luần nhóm 4
- Đại diện báo cáo
- HS trả lời - HS lắng nghe | Slide 3: Làng nghề kim hoàn Định Công |
| 3’ | C.HĐ vận dụng, trải nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn | - Nhắc lại nội dung đã tìm hiểu.
- HS làm bộ sưu tập tranh, ảnh một số Làng nghề truyền thống khác ở quận Hoàng Mai. - Dặn dò cho tiết học sau. | - HS trả lời thực hiện yêu cầu. | Slide 4 |
IV. RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................…
